Cynlluniau gwersi ysgol am ddim

Cefndir

Mae ein dull unigryw yn canolbwyntio ar effeithiau pornograffi rhyngrwyd ar ymennydd y glasoed. Mae'r elusen wedi'i hachredu gan Goleg Brenhinol y Meddygon Teulu (meddygon teulu) yn Llundain fel sefydliad hyfforddi cydnabyddedig ar gyfer dysgu am effaith pornograffi rhyngrwyd ar iechyd meddwl a chorfforol.

Am yr 8 mlynedd diwethaf mae'r Reward Foundation wedi bod yn dysgu yn ysgolion y wladwriaeth ac annibynnol am effaith pornograffi rhyngrwyd ar iechyd meddwl a chorfforol ac yn gwrando ar yr hyn y mae disgyblion eisiau ei ddysgu a'i drafod. Mae'r rhan fwyaf yn cael eu swyno gan weithrediad eu hymennydd a sut y gall eu gweithgareddau rhyngrwyd effeithio ar eu hiechyd, eu hymddygiad a'u cymhelliant.

Rydym hefyd wedi bod yn gwrando ar yr hyn sydd ei angen ar athrawon i deimlo'n hyderus wrth addysgu'r pwnc dadleuol hwn. Trwy ganolbwyntio ar y wyddoniaeth a phrofiad bywyd ymarferol, bydd athrawon mewn sefyllfa dda i helpu disgyblion i feddwl am yr heriau sy'n eu hwynebu yn amgylchedd rhyngrwyd dirlawn pornograffi heddiw.

Yn ôl y seiciatrydd Dr John Ratey, “Mae eich bywyd yn newid pan fydd gennych chi wybodaeth ymarferol o'ch ymennydd. Mae'n cymryd euogrwydd allan o'r hafaliad pan fyddwch chi'n cydnabod bod sail fiolegol ar gyfer rhai materion emosiynol. " (P6 Cyflwyniad i lyfr “Spark!”).

Mewnbwn Arbenigol

Rydym wedi gweithio gyda chymorth ystod o arbenigwyr gan gynnwys mwy nag 20 o athrawon, llawer ohonynt â phrofiad o ddatblygu deunyddiau hyfforddi ar gyfer ysgolion, cyfreithwyr, swyddogion heddlu, arweinwyr ieuenctid a chymunedol, meddygon, seicolegwyr a llawer o rieni. Rydym wedi treialu'r gwersi mewn ysgolion ledled y DU. Mae'r deunyddiau'n gyfeillgar i amrywiaeth ac yn rhydd o porn.

Tystebau:

• • Aeth y gwersi yn dda iawn. Roedd y disgyblion wedi ymgysylltu'n llawn. Roedd digon o wybodaeth yn y cynlluniau gwersi i adael i athrawon deimlo'n barod. Yn bendant yn ei ddysgu eto.
  • Parthed: Rhywio, y Gyfraith a Chi: Roedd yn ddefnyddiol iawn. Roeddent yn hoffi'r straeon, ac ysgogodd y rhain lawer o drafod. A buom yn trafod y cyfreithlondebau yr oedd yn rhaid eu hystyried o ddifrif. Dywedodd y disgyblion nad oedden nhw'n rhy raddol ynglŷn â derbyn unrhyw secstio / lluniau fel “mae'n digwydd trwy'r amser”. Dywedon nhw eu bod yn ei anwybyddu gan nad oedd yn fargen mor fawr. Cawsom hynny'n dipyn o syndod. (Gan 3 athro yn Ysgol Gatholig Awstin Sant, Caeredin.
  • “Rwy'n credu bod ar ein disgyblion angen lle diogel lle gallant drafod ystod o faterion yn ymwneud â rhyw, perthnasoedd a hygyrchedd pornograffi ar-lein yn yr oes ddigidol.” Liz Langley, Pennaeth Addysg Bersonol a Chymdeithasol, Academi Doler
  • "Rhoddodd Mary sgwrs wych i’n bechgyn ar bwnc pornograffi: roedd yn gytbwys, yn anfeirniadol ac yn addysgiadol iawn, gan helpu i arfogi ein myfyrwyr â’r wybodaeth sydd ei hangen arnynt er mwyn gwneud dewisiadau gwybodus yn eu bywydau.”Stefan J. Hargreaves, Meistr â Gofal Seminar, Ysgol Tonbridge, Tonbridge

 Gwersi Seiliedig ar Ffydd

Mae'r gwersi cyfredol eisoes yn addas ar gyfer ysgolion sy'n seiliedig ar ffydd gan na ddangosir pornograffi a gellir eu haddasu'n hawdd trwy amnewid rhywfaint o eiriad a nodir yn y Canllawiau i Athrawon.

Am fwy o fanylion, cysylltwch â Mary Sharpe yn [e-bost wedi'i warchod].

Nid yw'r Sefydliad Gwobrwyo yn cynnig therapi na chyngor cyfreithiol.