Dewch i Ni Siarad Am Addysg Bersonol a Chymdeithasol yn adroddiad newydd ar addysg rhyw a pherthynas gan Bwyllgor Addysg a Sgiliau Senedd yr Alban.

O ran materion craidd, ystyriwyd bod Addysg Rhyw a Pherthnasoedd ("ARhPh") yn flaenoriaeth uchaf a rhaid iddo fod yn rhan o'r gwaith dosbarth. I fod yn effeithiol mae hyn yn golygu bod ARhPh, sy'n mynd y tu hwnt i fioleg atgenhedlu, yn golygu siarad am ryw a pherthynas. Ni ddylai fod yn ymwneud â gwylio fideos yn unig a darllen taflenni fel sy'n wir mewn rhai dosbarthiadau. Derbyniodd y Pwyllgor ynglŷn â thystiolaeth y mae addysg rhyw ar gyfer rhai pobl ifanc, yn enwedig pobl ifanc LGBTI, yn dod o'r rhyngrwyd, gan gynnwys pornograffi, oherwydd diffyg darpariaeth ddigonol o fewn yr ysgol.

Y rhyngrwyd yn lle Rhyfel Byd Gwaith

Thema bwysig oedd, lle mae diffyg ARhPh, yn rhwydd cael mynediad i'r rhyngrwyd yn rhwydd. Ar y cyfan mae hynny'n golygu pornograffi. Nododd y Pwyllgor fod rhywioldeb cynyddol pobl ifanc a'u hamlygiad i ddelweddau rhywiol a gwybodaeth trwy'r cyfryngau, diwylliant poblogaidd a thrwy fod argaeledd hawdd y pornograffi ar y we. Gan fod llawer o'r dystiolaeth ysgrifenedig a dderbyniwyd gan y Pwyllgor yn nodi, mae llawer o'r dylanwadau diwylliannol hyn yn atgyfnerthu stereoteipiau rôl negyddol ar ran rhyw a gallant greu disgwyliadau afiechyd a negyddol o berthnasau rhywiol mewn pobl ifanc. Eto, clywodd y Pwyllgor yr awgrym bod ffocws SHARE yn parhau'n ormodol ar agweddau biolegol ac atgenhedlu rhyw.

Mae'n amlwg bod gan ARhPh da rôl i'w chwarae wrth fynd i'r afael â'r negeseuon a dderbynnir ar-lein. Dywedodd Joanna Barrett o'r NSPCC-

“Mae gennym ddiddordeb mawr mewn - ac yn poeni am - ofod ar-lein… ac rydym yn bryderus iawn bod plant yn cael eu haddysg rhyw o bornograffi. Gwnaethom ychydig o ymchwil a ddangosodd, erbyn 14 oed, fod 90-od y cant o bobl ifanc wedi gweld pornograffi, a bod tua hanner y bechgyn o'r farn ei fod yn gynrychiolaeth gywir o ryw. Roedd merched yn dweud eu bod yn poeni'n fawr bod argraffiadau bechgyn ac agweddau menywod yn cael effaith negyddol gan amlygiad i bornograffi. Mae yna faterion go iawn y mae'n rhaid i ni edrych arnyn nhw, ac mae angen i ni sicrhau ein bod ni'n barod i adeiladu gwytnwch plant. "   (Ffynhonnell: Pwyllgor Addysg a Sgiliau 22 Chwefror 2017, Joanna Barrett, cyfraniad 120)

Argymhellodd y cyfraniad Sylfaen Gwobrwyo i waith y Pwyllgor:

"Mae addysg briodol yn yr ymennydd sy'n addas i oed yn addas i ddisgyblion waeth beth yw hunaniaeth rywiol neu ffydd. Gwersi gorfodol, syml, rhyngweithiol ar:

  • sut mae'r ymennydd yn dysgu, yn ceisio gwobrwyon, newydd-ddyfod, ac yn osgoi poen y gall yr ymhlith y glasoed fod yn agored i bob gaeth (cyffuriau, alcohol, nicotin, bwyd sothach, gamblo ar y we, cyffuriau a phornograffi)
  • mae'r risgiau iechyd meddwl a chorfforol, niweidio cymdeithasol a pherthynas rhag gormod o ddefnydd o pornograffi ar y we
  • Risgiau cyfreithiol o ddefnyddio gorfodaeth pornograffi yn cynnwys cam-drin plant yn rhywiol ar blant a meddiannu delweddaeth cam-drin plant
  • Mae dysgu gweithredol trwy sgrin 24 awr yn ymlacio a bwydydd sothach yn ymfalchïo i brofi'r is-gynghorol 'yn annog' sy'n gyrru ymddygiad di-fwlch. (Mary Sharpe, Eiriolwr, Prif Swyddog Gweithredol, Y Sefydliad Gwobrwyo) "

Gellir dod o hyd i'n cyflwyniad e-bost i'r pwyllgor ewch yma.

Y mater ymarferol yw bod y rhan fwyaf o athrawon yn teimlo'n anghyfarwydd i ddelio â'r pynciau mwyaf sensitif hwn ac nid ydynt am ei gyffwrdd. Mae hynny'n gwneud y gwaith y Sefydliad Gwobrwyo yn fwy perthnasol ac yn angenrheidiol.

Image: Perth Academy Wordle sy'n cynrychioli barn dosbarth ABCh ar yr hyn y dylai ABCh fod yn ymwneud â hi.